之後會不會有興趣想再拍紀錄片？

昏睡了整天，一直到晚餐的時候才真正醒過來。同時也意識到，我的第一個教學生涯結束了。

起初的確是帶著滿心期待與萬全準備去進行這件事情，儘管朋友已經和我分享過教學上的挫折與疲憊，但不自己試試還真的不知道。

1. 班上有個從自我介紹、視覺暫留、逐格動畫都以貞子為主題的孩子，忘記對她講了什麼，被回說：「老師～你這樣對貞子很失禮欸！」只好一起看youtuber講鬼故事賠罪。

2.請大家彼此練習訪談，同學的問題是：「你現在有沒有愛人？」超可愛！很像以前國小六孔畢冊上會出現的題目。然後整理檔案的時候發現，有個影片名稱叫作「單身狗的聚會」XD

3.外拍前請大家要把相機拿好別摔到了，同學回：「老師你只在意相機，我以後長大也是很有價值的！」

4.帶孩子們一起去附近的水雉生態園區外拍，離開前五分鐘，學生興奮的跑來說：「老師～我把剛剛拍的全都刪掉了！」（瞬間石化，因為在那之前我用那台相機拍了許多反應鏡頭）

5.講解完剪接軟體問大家有沒有問題，「老師～可以把電腦還給我們了嗎？」、「老師～我可以玩抖音嗎？拜託！」

6.幫同學處理剪接的問題時，耳邊突然被塞了耳機，「老師～你聽這個！我喜歡的團體！（原諒老師還記不得名字）」發現現在的小朋友熱愛韓團和陸劇，遊戲則是荒野行動和第五人格。

7.完成作品要輸出的時候，請同學打上片名，畫面顯示「葫蘆埤微電影」五個字，我問為什麼不是紀錄片？他們反問為什麼是紀錄片？（心碎）

8.課程結束前給大家填問卷，最後一格是心得或想對老師說的話：「星期一到五的食物都不好吃（還畫了一個生氣的表情）」

和小朋友相處有許多讓人好氣又好笑的地方，但也有讓人感到挫折與心累的時刻，真的是當了老師才發現，備課真的很辛苦XD也在反省不善於口語表達的自己是不是不適合當老師，思考著要如何引導學生，才能提高他們的學習興趣。欣慰的是，最後一天大家都很認真在完成自己的第一部作品，有用靜態照片的、逐格動畫的、主動訪問雜貨店的老闆或釣魚的大叔，甚至有一組還在訪談中加入其他相呼應的情境畫面。本來課堂的最後想和大家聊聊紀錄的意義，可惜時間掌握得不太好（也有些同學下課後還要去補英文和鋼琴），不過看著回收的問卷上，有三分之二的同學都回答之後會有興趣想再拍攝紀錄片，我覺得已經很滿足了。